英语发音纠正专家Kootalk——使用英语是真正改善发音的唯一办法。但是如果你每天不能和英语母语人士交谈的话，那该怎么办呢?别担心!还有很多提高口语能力的方法。
1. Listen to yourself.
如果你听不到自己的发音问题，要纠正就很难了。试着将你的话录下来并和英语为母语的人对比一下。感受其中的差异，找出问题，就能改善自己的英语发音。
2. Slow down!
很多英语学习者常说语速太快容易养成他们的坏习惯。由于太快而模糊不清是口语考试的大忌。所以我们要先准确(accuracy)，然后才是流畅(fluency)，每天练习一些基本语言以单音节开始，然后单词，把几个词连在一起，组成句子。这样你就能慢慢开始表达自己的思想了。
3. Picture it…
闭上你的眼睛并在说出口之前想一想如何发这个音。想象出口型和脸部动作。这个可以配合看电影来做，留意Hollywood的明星是怎么样一字一句的说出那些令人神魂颠倒的话语的。
4. Get physical!
发音是个形体动作。要学会嘴巴的发声方法和移动肌肉的方式。每天集中训练几个音。你发this, thank, they,和little, wool等单词困难吗?试试发‘th’，将你的舌头放在齿间(不要咬住)并从口中吐气。感受气流从你的舌间吹过。
5. Watch yourself.
站在镜子前查看当你发某些固定音时的嘴型，唇型和舌头的位置。和你看到的native speaker的发音对比!平时还可以把自己的发音模样录成video，仔细观察比较。
6. Copy the experts.
绝对没有取代从专家-英语母语人士处学习发音的方式。因此仔细听!听英语广播节目并看英语的电视节目和电影。尽量不要念字幕!模仿你所听到的-就算你还不肯定他们说的话。
7. Practice makes perfect.
发音的问题迟迟不能解决就是因为我们害怕犯错。Kootalk（v信号）远皓老师教学课程中，用中英文双语教学，并经过各种词组，句子，以及绕口令进行强化训练，把你逼成敢开口，愿开口，想开口的自信口语高手。
8. Find a language buddy.
从其他人处获得反馈是非常重要的。找一个对提高英语水平同样感兴趣的朋友。试着更换录音资料这样你就可以互相听对方的发音。记住录完要重新听听，找出错误和闪光点啊。
9. Be poetic.
好的发音不仅是掌握单独的音节。还是对intonation (声音的升降调)和stress (对单词中一些音节和句子中的一些单词更大声更清晰的发音)的理解。大声念一些诗歌，演讲，歌曲，集中练习单词的重音和音调。
10. 找Kootalk（vx号）
如果想要真正系统化地改善发音，强烈推荐Kootalk（v信号）的语音系统纠正课程，。
英语发音纠正专家Kootalk认为：中国人在口语表达的过程中，讲究“字正腔圆、落地有声”、“大珠小珠落玉盘”，所以中国人说话就像是数豆子一般，一颗一颗的往下落数的才清楚，但英语恰恰相反，它需要将一句话中的某些个重点词汇给凸出来，其它的非重点词汇弱化，尤其是在美音中，它甚至会将两个或者以上的单词全部连起来读了，感觉就像是第一个单词没有读完，下一个紧跟着已经读出来了，或者是将某个单词的某个辅音直接给省略掉了。所以对已经习惯了一个字一个字掷地有声的中国人来说，好多人就会觉得英语“太含含糊糊”了，这也导致好多中国人听力非常的差。
相反，如果老外说英语的时候是按照中国人的“一字一字落地有声”来读，那就不存在什么口语表达、听力不好的原因了。
所以，作为中国人，在学习英语的过程中，一定要去往英语语言习惯上靠近。当然，要练成如此“英语式”的口语表达，最根本的还是要去注意英语中的连读和略读。另外，要想发出一口地道流利的英语音，关键是要知道英语的口腔“后部发声方法”，形象地说就是“用嗓子眼来发音”，我们中国人发英语音难的原因是因为不知道和不会口腔的“后部发声”。
人类的口腔结构都是一样的，但不同的语言发音时，口腔的发声方法却不一样，就像唱京剧和唱美声的发声方法不同一样，说汉语和说英语的口腔发声方法也不一样，只不过唱歌时的发声特征比较明显，人们容易发现唱歌发声法的不同，而说话时由于发声方法的特征不明显，使人们不容易察觉不同语言的发音方法不同。
汉语发音用的是口腔的“前部发声方法”，即用口腔的前半截运动来发音，发音时舌尖、嘴唇的动作较大较重；而英语发音用的是口腔的“后部发声方法”，即用口腔的后半截来发音，发音时舌根的运动幅度很大，嘴唇的动作较轻，两种方法听起来好像没什么差别，实际上差别十万八千里，用口腔的前半部分是怎么也发不好英语音的，而且会发音难听。
很多人都以为自己英语发音不好是缺少练习造成的，练习多了就会改善，其实是由发声方法的差别造成的，不懂得英语的后部发声方法，就算天天努力练习英语发音也难以有进步，顶多练练嘴皮子活动，很多天天都说英语的翻译和英语老师也难以发好英语音，就因为不知道英语的“后部发声方法”，而如果学会了口腔的“后部发声方法”，地道流利的英语发音立刻就可以发出来，不仅自然顺口，而且可以模仿各种发音，体验掌握英语发音的妙趣。后部发声方法不是几句话可以讲清楚的，但学习起来并不难，在知道要领的前提下，经过KOOTALK（Vx号）课程的短期的训练是可以练习出来的，
二、首先，要学会“超慢速”的英语发音，谁的发音能最慢，谁的发音就能最好，就好像骑自行车一样，谁骑得最慢，谁的技术就最高。Kootalk建议，语言的发音具有“慢学快用”的特点，超慢速发音把发音的细节全部暴露出来，进而一一学会。快速发音把一切发音细节全胡弄过去了，表面上看是流利，其实是假流利，很多人的流利英语发音外国人根本听不懂，一放慢就千疮百孔要不得了。请记住：一快遮百丑，一慢解千愁。
其次，在“超慢速”发音的前提下，学会后部发声的7字要领，这7字要领也是后部发声的7个方面，英语发音在这7个方面与汉语发音截然相反，它们是：
声、型、气、力、音、节、调
1．声：声音偏低、粘长。英语是用低嗓音来说话的。
2．型：口腔前部的嘴唇收拢，要想口腔后部发声，就得收住口腔前部，收住嘴唇和牙齿的过大开合运动。
3．气：轻柔用气，压抑住爆破音，学会轻发辅音。汉语发音用力重、用气冲，英语发音用力轻、用气柔，并有“美声吐字”特征。说英语时要改“吹气”发音为“吸气”发音，对蜡烛说英语时火苗要不动，对手掌说英语时要无太重的吹气感。
4．力：轻柔用力，压抑住爆破音，学会轻发费力费气的辅音，控发头辅音，轻发尾辅音，减弱用力过猛的舌尖强挤压音，拉长并饱满元音的发音，压抑爆破音，美声吐字发音。
5．音：学会发偏低、粘长、以元音为主的舌根音。英语是一种舌根音语言，很多音是靠舌根用力发出的，说英语时就好像是在用舌根跟别人讲话，不会舌根运动，就发不准英语音。请大家用下一节的语音大表学会发英语的舌根音。
6．节：即节奏，或叫弹性发音，指一组一组地发音，每组音里有一个重音，其他的音都是轻音，这样发音减小了发音的工作量。
7．调：婉转起伏，自然优美，不拐弯的英语是难听的。 当然上述都是一些理论知识而已，真正的要实现发音的蜕变，强烈推荐Kootalk语音系统课程，vx号： kootalk
1 连读
发音规则一
辅音+元音
一句话中相邻的两个单词，前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开始，拼读成“辅音+元音”。
讲解：你还记得汉语拼音中有些单词xi’an（西安）、ku’ai（酷爱）吗？如果去掉隔音符，就成了xian（先）、kuai（快）了。英文中几乎所有的句子都是从头拼到尾，简单地说：连音就是两个单词相遇能拼读就拼，不能拼读就让过。
例如：Take~it~easy
短语练习（大声读出来喔）：
1.far~awayIt’s not far~away from here.
2.in~an~hourI should be there in~an~hour.
3.later~onI’m going to see a movie later~on .
4.put~it~onHere’s your sweater. Put~it~on.
5.stand~up Stand~up and stretch for a while.
6.take~care~ofI’ll always take care~of you .
7.take~it~easyTake~it~easy! Everything is going to be fine.
8.take~offPlease fasten your seat belt. we will take~off shortly.
9.there~areThere~are forty students in my class.
10、work~outI work~out every day to keep fit.
句子练习：
1.come~on！cheer~up！
2.keep~it~up！
3.never give~up！
4.I mean~it.
5.I’ve got~a lot~of work to do.
6.May I have~a cup~of milk?
7.What do you think~of~it？
发音规则二
元音+元音
一句话中相邻的两个单词，前一个单词以元音结尾，后一个单词以元音开始，则在两个元音之间加上一个轻微的 [j] 或 [w] 的音，拼读成“元音+ [j] 或 [w] +元音”。
[i:]或[eɪ]结尾的元音+[j]+元音
1、see us→see [j] us
Come and see~us again soon.
2、be over→be [j] over
It will be~over soon.
3、be able→be [j] able
Will you be~able to come tomorrow?
4、say it →say [j] it
Could you say~it again please?
5、pay Ann →pay [j] Ann
Please pay~Ann her salary.
以[u:]或 [əʊ] 结尾的元音+[w]+元音
1、do it→do [w] it
Don’t do~it again.
2、go up→go [w] up
Let’s go~upstairs and have dinner.
3、show us→show [w] us
Can you show~us something else.
注：元音与元音的连音是一种自然滑过后带出来的音。当你的发音接近流利时，你会发现不用刻意去发 [j] 和 [w] 就可以有效果，所以尽管放松地去练习，模仿是第一老师。
发音规则三
省略【h】的连读
在连音规则中，以“h”开头的单词 [h] 音近乎省略。因为 [h] 发音很特殊——只是出气没有摩擦，所以拼读时好像被省略了。
1、Does~he know?
2、What~happened？
3、Please give~him a hand！
What do you do for a living?这句话怎么连读？三分钟视频一边看，一边练。
2 英文中的略读
英文最明显的语音规则除了连读外，就是略读了。爆破音和爆破音相邻，第一个爆破音只形成阻碍，但不发生爆破，称为失爆；爆破音和其他辅音相邻，该爆破音不完全爆破。英语语音中的失爆和不完全爆破现象，我们简称为“略读”。略读是英语语音学习的重点，也是一个难点，掌握好略读，也就掌握了地道英语发音的制胜法宝！
注意：略读时并不是把整个音丢掉，而是发音时点到为止，有口型不发音或轻微发音。
重要学术名词–爆破音：[p] [b] [t] [d] [k] [g]
1
爆破音+爆破音=失去爆破
Tips：
六个爆破音中任意两个相遇，一个爆破音后紧跟着另一个爆破音时，前面一个音点到为止，形成阻碍，但不发生爆破；第二个音完全爆破；若第二个爆破音在词尾，则必须轻化。
以一个爆破音结尾并以同一个爆破音开始时，只发一次音，前一个音只做好发音准备而不发音，直接发第二个音。
单词内失爆
1.active=a(c)tive [k]+[t]
Students are encouraged to be active in class.
2.blackboard=blac(k)board [k]+[b]
Our class has a large blackboard.
3.dictation=di(k)tation [k]+[t]
We’ll have dictation today.
4.football=foo(t)ball [t]+[b]
There is going to be a football match tonight. Shall we watch it together?
5.goodbye=goo(d)bye [d]+[b]
She waved me goodbye.
句子内失爆
以上列举的失爆和不完全爆破现象，都发生在单词内，实际上，在一个句子或者词组中，相邻的两个单词出现失爆和不完全爆破现象的几率要大于出现在单词内。
1.Stop talking！=Sto(p)-talking!
2.I don’t care.=I don'(t) -care.
3.I had a bad cold.=I had a ba(d)-cold.
2
爆破音[t]和[d]+鼻辅音[m]和[n]
爆破音[t]和[d]后面紧跟鼻辅音[m]和[n]，[t]和[d]形成阻碍，在词末必须通过鼻腔爆破；发音时，舌尖紧贴上齿龈，稍放开立刻贴回，从爆破音到鼻音舌位不变，让气流通过鼻腔冲出，在词中则不完全爆破。
[t]和[d]+[m]和[n]在词末
1. Britain [tn]
Britain is made up of England, Scotland,Wales and Northern Ireland.
2、certain [tn]
They are certain to agree.
3、frighten [tn]
The high prices frighten off many customers.
[t]和[d]+[m]和[n]在词中
1、admire=a(d)mire [d]=[m]
I really admire your enthusiasm.
2、admit=a(d)mit [d]+[m]
She admits to being strict with her children.
3、goodness=goo(d)ness [d]+[n]
Thank goodness!
[t]和[d]+[m]和[n]在句中
1、Good morning!=Goo(d)-morning!
2、Let me take a look.=Le(t)-me take a look.
3、I don’t know what to say.=I don'(t)-know what to say.
3
爆破音[t]和[d]+舌边音[l]
爆破音[t]和[d]后面紧跟舌边音[l]，则必须由舌两边爆破，这种情况多发生在词尾。爆破音爆破音[t]和[d]后面紧跟清晰舌边[l]，则为不完全爆破。
[t]和[d]+[l]在词末
1.battle [t]+[l]
Any soldiers were killed in the battle.
2.gentle [t]+[l]
His soap is very gentle on the hands.
3.little [t]+[l]
I’m a little tired.
4.settle [t]+[l]
The company has agreed to settle out of court.
5.title [t]+[l]
Give your name and title。
[t]和[d]+[l]在词中
1.heartless=hear(t)less [t]+[l]
The decision does seem a little heartless.
2.lately=la(te)ly [t]+[l]
Have you seen him lately?
3.badly=ba(d)ly [d]+[l]
Things have been going badly.
4.needless=nee(d)less [d]+[l]
Banning somking would save needless deaths.
[t]和[d]+[l]在句中
1.Good luck!=Goo(d)-luck!
2.I would like to have one.=I woul(d) like to have one.
3.At last, we made it to his party.=A(t) last, we made it to his party.
4
爆破音+摩擦音/破擦音=失去爆破
当爆破音后紧跟着摩擦音和破擦音时，该爆破音形成阻碍，但不完全爆破。
摩擦音：[f][v][θ][ ð][s][ z][ ʃ][ ʒ ][h][r]
破擦音：[ts]-[dz],[tr]-[dr],[tʃ]-[dʒ]
单词内失爆
1.advance=a(d)vance [d]+[v]
We live in an age of rapid technologcical advance.
2.bookshop=boo(k)shop [k]+[ ʃ]
The bookshop opens at 7 o’clock in the morning.
3.helpful=hel(p)ful [p]+[f]
A: Sorry, I can’t be more helpful.
B: Thank you. You’re been very helpful.
4.lecture=le(c)ture [k]+[tʃ]
Mr Li is giving a lecture to first-year students.
5.object=o(b)ject [b]+[dʒ]
The object is to educate people about road safety.
句子内失爆
1.You look fantastic.=You loo(k)-fantastic.
2.I’ll get there by ten.=I’ll ge(t) there by ten.
3.Let’s have a good chat.=Let’s have a goo(d)-chat.
4.I haven’t read the book.=I haven'(t)-read the book.
5.Wish you a great success!=Wish you a grea(t)-success!
6.Put the book on the desk.=Pu(t)-the book on the desk.
7.She is one of my old friends.=She is one of my ol(d)-friends.
8.I’d like a room with a good view.=I’d like a room with a goo(d) view.
9.I am quite sure that you will win.=I am qui(te) sure that you will win.
10.Don’t judge people only by appearance.=Don'(t) judge people only by appearance.
3 断句
当句子较长时，人们会觉得很难一口气把话说完。这时，可以按语义和语法的关系把句子分为若干段，每一段就是一个意群。换句话说，意群就是可以构成一个相对独立意思的一段，是组成句子的部件。
意群和意群之间可以有一定的停顿，这种停顿和人们的思维活动是一致的。但一个意群中的各个单词之间则不可停顿，整个意群读下来就像一个长单词一样。记住：英语不是一个词一个词地说的。
例1：Repeating after tapes is very inportant for beginners.
意群：Repeating after tapes | is very inportant | for beginners.
跟读录音带对于初学者来说，是非常重要的。
例2：Early to bed and early to rise makes a man healthy, happy, and wise.
意群：Early to bed | and early to rise | makes a man | healthy, happy, and wise.睡得早，起得早，健康、快乐、头脑好。
例3：Liu Xiang, who’s a brilliant runner,represented China at Olympic Games.
意群：Liu Xiang, | who’s a brilliant runner, | represented China | at Olympic Games.优秀的跑步运动员刘翔代表中国参加了奥运会。
例4：But the most important argument for a broad education is that in studying the accumulated wisdom of the ages, we improve our moral sense.
意群：But | the most important argument | for a broad education | is that | in studying the accumulated wisdom of the ages, | we improve our moral sense.但普及教育最重要的原因在于通过学习前任所凝结的智慧结晶，使我们的是非道德观得以改善。
意群之间的停顿，根据说话人的情况而定，并非一定要停顿不可。但如有停顿，则必须在意群之间，随意乱停就破坏了语言的节奏。
4 Kootalk（vx号）英语语音纠正专家：句子的重音
英语中有一则有关句子重音的笑话：有一个人去邮局买了一张邮票，准备发信，他问：“Must I stick it on myself?”由于on 不该重读而重读了，原意“我自己贴（在信封）上吗？”却成了“我得把邮票贴自己身上吗？”结果出了洋相。可见，正确处理句子重读绝对不可忽视。
句子重读的一般规则
在连贯的话语中，不可能所有的词都同样重要，必须有些词较为关键，有些词则相对次要一些。一般来说，关键词需要重读，这就是句子的重音，而其他词则不必重读。或者可以说成：实词重读，虚词不重读。
一般需要重读的词（实词/关键词）：
实义动词、名词、形容词、副词、数词、疑问词和感叹词等。
一般需要重读的词（虚词/非关键词）：
助动词、情态动词、冠词、介词、连词、物主代词、关系代词和关系副词等。
另外，人称代词、连词、介词和助动词等一般不重读，但在特定情景中，也需要重读。如人称代词做并列主语或宾语时需重读，句首的介词也需要重读，做主语或宾语的指示代词也需要重读。
在听力考试中，句子重音可以帮助考生找到关键词，并把握住主要意思，正确理解所听的内容。一般情况下，在不需要特别强调或对比某些内容时，句子的重音通常落在最后一个出现的实词上，例如：
例如：The course was more difficult than she had expected, but she got a lot out of it.译文：这个课程比她想象中的难多了，但她还是从中学会了很多东西。
这个句子中，只要听到重读的词或词组就不难正确理解句意。
（1）courage， more difficult， expected；
（2）got , lot , out.
句子的逻辑重音
句子的重音总是要表现说话人的思想和他所表达意思的重点，有时为了强调，句子中几乎任何词都可以有句子重音，包括一些通常没有句子重音的词，这种依说话者意图重读的音就是逻辑重音。
例如：
Did you tell my wife?
强调“wife”，你要告诉我妻子吗？
强调“my”，你要告诉我的妻子吗？
强调“you”，你要告诉我的妻子吗？
5. 语调
语调是帮助我们表达各种思想感情的重要途径，英语语调的基本类型有降调、升调和平调。
降调表示说话人的态度肯定、意思完整、语法结构独立；升调表示说话人的态度不肯定、意思不完整、语法结构不独立；平调一般用于直接引语后面，表述所说的话，音高没有高低的变化。在意义比较复杂的句子或意群中，往往结合了三种基本语调，构成升降调或者降升调，而使语调变得复杂。
美国英语比英国英语更平民化，它的语调也更趋于自然，较少故意的抑扬顿挫；英国英语语调则起伏较大。不同的语调可以表示说话人不同的态度和不同的隐含意思。英语中同一句话采用不同的语调会产生截然不同的语意概念。
例如：“yes”，若用降调，表示说话人对所回答的问题十分确定；若用升调，表示对问题有疑问。语调具有强烈的感情色彩，它使语言更富有表现力。
1
降调
1. 用于陈述句：
例如：I have already seen that movie. ↘
译文：这部电影我已经看过了。
2. 用于特殊疑问句：
例如：What has happened to him?↘
译文：他出什么事儿了？
注意：特殊疑问句有时候用升调表示请别人重复刚才他说过的话。
例如：
A: I graduated from Lanzhou University and majored in mechanical engineering.↘
译文：我毕业于兰州大学工程力学专业。
B：What was your major?↗
译文：你说你的专业是什么？
3. 用于祈使句：
例如：Go back to your seat! Now!↘
译文：回到你的座位上去！马上！
4. 用于感叹句：
例如：What a small world!↘
译文：这世界竟是如此之小！
5. 用在选择疑问句中“or”之后的部分：
例如：Do you want to drive↗ or walk?↘
译文：你想开车还是想步行？
2
升调
1. 用于一般疑问句：
例如：Do you mind if I sit here?↗
译文：你介意我坐在这里吗？
注意：一般疑问句有时候也用降调，表示一种不耐烦或者命令的语气。
例如：Are you satisfied?↘
译文：这下你该满意了吧。
2. 用于罗列事物时：
例如：For each incomplete sentence, there are four choices maked A↗, B↗, C↗, and D↘.
译文：对于每一个不完整的句子，都会给出四个答案，分别为A、B、C和D.
3. 用于陈述句，表示译文、怀疑、未定、猜测或期待等。
例如：You really want to do it?↗
译文：你真要做这件事吗？
4. 用于置于句首的状语短语和状语从句：
例如：After dinner↗, I read a magazine and made telephone calls.
译文：晚饭后，我看了一本杂志，还打了几个电话。
5. 用于并列句的第一个分词，表示句子还未说完：
例如：My fever is gone↗, but I still habe a cough.
译文：我的烧退了，但还在咳嗽。
6. 用于委婉祈使句：
例如：Excuse me, sir↗. Can you help me↗?
译文：先生，打扰一下，您能帮我一下吗？
7. 用于称呼语：
例如：Mrs. Smith↗, this is Tom Jones↘.
译文：史密斯夫人，这是汤姆·琼斯。
平调
用于直接引语后，表示所说的话的具体内容。
例如：”We are going to Florida,” She said brightly.
译文：她兴高采烈地说：“我们要到佛罗里达去。”
当然，以上发音规律的前提还是你对每个音节的发音要够标准哦~
如果需要标准地掌握全部音节发音，以及系统地训练一口老外标准流利的发音，建议找kootalk（v信号）创始人，远皓老师咨询报名学习吧。
Kootalk英语语音系统课程（也称Kootalk英语语音纠正系统课程）的简单介绍
Kootalk英语语音系统课程 主要有两大模块：
一、国际音标基础内容的右脑学习及Kootalk形式的强化掌握。
Kootalk英语语音系统课程（也称Kootalk英语语音纠正系统课程）主要涵盖了国际音标系统中，所有的四十八个音标音素（20个元音，28个辅音全覆盖），同时，列举了发出每一个音素所对应的常见字母组合，并给出相应单词例子。
然后针对这些单词，以及组成的相应句子进行分析和训练，跟读等。不仅强化掌握音标单独的发音，并训练其在单词词组中的发音，最后了解和掌握其在句子中的发音，将它立体掌握。然后针对每个音标我们都会使用大量的绕口令进行强化训练，直到完全掌握并强化入学员大脑之中。
二、第二个模块就是对语音演变现象的学习和强化掌握：（语调，重音，连读，浊化，吞音，略音，后部发声等·）
中国人在口语表达的过程中，讲究“字正腔圆、落地有声”、“大珠小珠落玉盘”，所以中国人说话就像是数豆子一般，一颗一颗的往下落数的才清楚，但英语恰恰相反，尤其是在美音中，它甚至会将两个或者以上的单词全部连起来读了，除此外，还有略音，弱读，浊化，重音转化，以及句子的语调等，另外，要想发出一口地道流利的英语，英语的口腔“后部发声方法”也很重要，形象地说就是“用嗓子眼来发音”，经过KOOTALK课程短期的训练是可以练习出来的。这些是我们中国人和老外交流最大的障碍源头，我们将全部的语音演变现象进行形象化，右脑化地讲解分析，并通过大量强化训练，让我们的学员从了解，知道这样的一些现象存在逐渐变成能熟练识别和使用这样的发音技巧，从实现能与老外进行无障碍沟通，到能发出一口流利纯正的老外口音。